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Conozca la propuesta de Estatuto Único Docente y sus implicaciones:

Resaltado (en amarillo) encontrará los artículos que los artículos de la propuesta que concretan mucho más que amenazas contra la Profesión Docente, su estabilidad y la Educación Pública financiada por el Estado.
Defendamos la EDUCACIÓN PÚBLICA tal como debe ser: gratuita, obligatoria, financiada por el Estado, sin intermediarios, de completa cobertura, científicamente fundada, con la garantía de las condiciones materiales para el desarrollo de su práctica que, además, responda a la condición de laica y basada en la libertad de cátedra. Te invitamos a que contribuyas al análisis. Luego del documento del Ejetutivo de FECODE, encontrás explícitas nuestras críticas:

Propuesta de Estuto Único Docente radicada por FECODE ante la Comisión Tripartita.

La propuesta de Estatuto Docente radicada por Fecode en la Comisión Tripartita no es nuestro estatuto:

Preguntas del magisterio sobre el articulado actual de la propuesta de “Estatuto Único Docente”

PLEBISCITO

Nuevo, texto de Nueva Cultura:

LA SALUD ES UN DERECHO: ¡FUERA LOS INTERMEDIARIOS Y LOS RENTISTAS!

 

Contra la confusión, la dispersión y el miedo: LA “VOLUNTAD POLÍTICA” DEL ESTADO Y LOS PATRONOS, DEPENDE DE NUESTRA COHERENCIA Y DE NUESTRA LUCHA: ¡POR UNA TÁCTICA QUE NO VULNERE LOS PRINCIPIOS!

 

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León Vallejo Osorio
CC 1496818 
JUNIO 14 DE 2013.

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COMPETENCIAS Y FORMACIÓN DOCENTE: El mercado contra el derecho a la educación

Texto de León Vallejo Osorio

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Documentos de Nueva Cultura


¡CORREGIR EL RUMBO SIGUE SIENDO EL CAMINO!
FRENTE A LA ELECCIÓN DE LOS DELEGADOS AL CONGRESO FEDERAL DE FECODE Y DE LA ASAMBLEA DE ADIDA: ¡APOYAR LOS CANDIDATOS CLASISTAS CON CAPACIDAD PARA ORIENTAR LA LUCHA DEL MAGISTERIO POR SUS DERECHOS Y EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA!

Bajo la opresión solo se puede vivir con dignidad, luchando. José Martí

LUCHAMOS EN EL MAGISTERIO:
1. Por la unidad laboral: Derogatoria del decreto 1278. Defensa de los derechos laborales y prestacionales para todos los maestros. Nombramiento inmediato en propiedad para los docentes provisionales y reintegro de los despedidos. Retomar las conquistas históricas del magisterio que aún subsisten en el Estatuto Docente 2277 para que sean la base del llamado “Estatuto único”. ¡Defendamos nuestros derechos y conquistemos un verdadero escalafón docente!  
2. Contra los asesinatos de maestros y las amenazas a los dirigentes: Responder a cada asesinato, de docentes y de dirigentes populares, con un paro nacional o anormalidad inmediata.
3. En defensa del régimen prestacional especial: ¡Abajo el acto legislativo 01 de 2005 que acabó con el régimen especial, la compatibilidad entre pensión y salario, aumentando la edad de jubilación!
4. Por un Sistema Nacional de Salud a cargo del Estado: No más contratación privada del servicio de salud. No más “recomendados” por la dirigencia sindical para que puedan ser atendidos. Recuperación de la red hospitalaria pública y de las clínicas de las cajas de previsión, y del seguro social, a cargo del Estado.
5. Por echar atrás la privatización de la educación: el desmonte de la ley 30 que privatizó la universidad y la investigación; la derrota de su “reforma”. Presupuesto para reconstruir y mantener las universidades públicas. Defensa de la educación técnica en la básica y media. Tres años de la educación preescolar oficial. No más negocios de intermediación para la “ampliación de cobertura”.
6. Por la educación con recursos y sin hacinamiento: ¡Abajo la capitación y el SGP montado sobre esquemas rentísticos!. Dotación tecnológica, científica y artística para todos los colegios y escuelas. Cursos de 20 estudiantes. Recuperación de los docentes de apoyo y de los equipos profesionales interdisciplinarios para los estudiantes con necesidades especiales en el aprendizaje. No a la “racionalización” de la planta. ¡Abajo toda la legislación escolar derivada de la ley 715 y las reformas constitucionales de 2000 y 2005!.
7. Contra la “calidad” centrada en la “eficiencia”: No a la evaluación de desempeño, las evaluaciones externas y los criterios neoliberales de eficiencia. Derrotemos las evaluaciones de “meritos” y las de “competencias” como sistemas de control de los sujetos pedagógicos. Luchemos por una educación científica, democrática y laica, gratuita (incluidas la educación preescolar, básica, media y superior), obligatoria, sin intermediarios, sin hacinamiento y al servicio del pueblo y la nación en construcción.
8. Para defender los descansos pedagógicos que quieren ser cercenados. Defendamos nuestra jornada laboral.
9. Por concretar la devolución de los dineros descontados por la participación en la lucha. Hemos logrado que el gobierno departamental reconozca esa deuda: tenemos que organizar contundentes movilizaciones que unan esta exigencia a las otras de nuestro programa.
10. Por rescatar la Semana Santa completa para el descanso, sin necesidad de “pagar” los 3 días los sábados.
11. Por un Currículo de Resistencia (o PEPA) que defienda los objetos de conocimiento como objetos de formación. Apuntemos a desarrollar una Nueva Cultura en la lucha por un nuevo poder hegemonizado por el proletariado y construido mediante la alianza de la clase obrera, el campesinado pobre y medio con los sectores populares.
12. Por el desarrollo de una Campaña Permanente de Sindicalización de todos los docentes. Organizaciones sindicales para la lucha y no para la concertación. Impedir que desaparezcan los sindicatos del magisterio: es urgente concretar un verdadero debate democrático, amplio con los maestros sobre los procesos de unidad que necesitamos y la posibilidad de concretar un verdadero SINDICATO que, en Colombia y en Antioquia, agrupe a todos los trabajadores de la educación en un sindicato único de rama y no en un mero sindicato único de docentes.
13. Contra la explotación capitalista. Por un régimen político que dé el poder a los trabajadores, los sectores populares y los campesinos pobres.
¡El 26 de octubre, elijamos una representación sindical clasista y revolucionaria!
Nueva Cultura

Urgente, solicitud de Nueva Cultura: ¡A defender la democracia sindical, como tarea pendiente de la corrección del rumbo en el sindicalismo colombiano!

Un matiz, presente entre las fuerzas políticas y sindicales  de ADIDA y la CUT, pretende denegar los derechos a elegir y ser elegido así como a representar el sindicato. Para ello,  intentan violar gravemente los propios estatutos de los sindicatos de Base y, en particular, los de ADIDA; pero también se llevan de calle a la Constitución Nacional y el “Estado de derecho” que dicen defender e impulsar. Llamamos a esos compañeros a rectificar públicamente su postura y a desarrollar este necesario debate de cara al próximo Congreso Federal de Fecode.
Nueva Cultura

 

Acerca de los intentos (y el método) para impedir que se corrija el rumbo de ADIDA

!Corrijamos el rumbo, con una propuesta pedagógica y política de unidad, organización, movilización y lucha!

¡CORRIJAMOS EL RUMBO!

En ADIDA: ¡EL 30 DE JULIO VOTA POR UNA DIRIGENCIA CAPAZ

DE ORIENTAR LA LUCHA DEL MAGISTERIO POR SUS DERECHOS

Y EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA!

Declaración pública: LLAMADO A CONTRIBUIR A QUE EL MAGISTERIO AFILIADO A ADIDA REALICE UNAS ELECCIONES SINDICALES TRANSPARENTES Y DEMOCRÁTICAS

BALANCE (NECESARIO) DE LA XXXIII ASAMBLEA DE GENERAL DE DELEGADOS DE ADIDA REALIZADA LOS DIAS 25 Y 26 DE FEBRERO DE 2010

¡NOS QUIEREN CONFUNDIDOS Y DISPERSOS!

Pronunciamiento de Nueva Cultura y el Movimiento Pedagógico Orlando Zapata, acerca de la situación interna de ADIDA (la Asociación de Institures de Antioquia), filial de FECODE, la Federación Colombiana de Educadores.

DECLARACIÓN POLÍTICA

(Propuesta por Nueva Cultura a la XXIII Asamblea general de delegados de ADIDA)

SALUDO
de Nueva Cultura y el Movimiento Pedagógico Orlando Zapata a la XXXIII Asamblea General de Delegados de ADIDA

En ADIDA, El Fondo de Auxilio Solidario por Muerte… ¿CONVERTIDO EN UNA PIRÁMIDE?

Para la Asamblea de Delegados de ADIDA (Asociación Sindical de Institutores de Antioquia: ¡ESCOJAMOS DELEGADOS Y DIRIGENTES AL SERVICIO DEL PUEBLO, QUE NO SE DEJEN MANIPULAR O CORROMPER!

¡UNIDAD DEL PUEBLO EN LA LUCHA CONTRA LA OFENSIVA DEL REGIMEN SOBRE EL MAGISTERIO Y LA EDUCACIÓN PÚBLICA!

 

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Es posible ingresar a nuestra página por estas direcciones:

www.pedagogiaydialectica.org

www.pedagogiaydialectica.net

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En 1996, un grupo de maestros asume, en Colombia, la tarea de afrontar el debate en torno a las corrientes pedagógicas contemporáneas y sus fundamentos filosóficos e ideopolíticos. El resultado inicial de este ejercicio se concretó en la Revista "Nueva Cultura" y, luego, en el libro "Elementos para una Pedagogía dialéctica" que Lukas Editor puso en manos del magis-terio en dos pequeñas ediciones sucesivas en 1997. La propia dinámica de nuestra condición de maestros nos puso en centro de la discusión y de la lucha. La asistencia a eventos, la activa participación en las tareas de la FECODE (Federación Colombiana de Educadores) en defensa de lo que va quedando de la educación financiada por el Estado colombiano, el encuentro con nuevos compañeros —tanto en el espacio ciber como en el de los abrazos fraternales y combativos—, el cotidiano y permanente asumir la defensa de nuestra ideología de clase, nos fue convenciendo de la necesidad, de un nuevo órgano teórico que propiciara de una manera más afortunada y coherente nuestra apuesta.

Aquí, empeñados en transformar el mundo, hemos asumido el oficio de contribuir a la generación de sujetos que se pongan del lado de los pueblos. El espacio de la pedagogía, la escuela y el currículo es, en sí mismo, un horizonte donde este propósito se hace carne, hueso y voluntad... Desde sus entretelas que —ahora— habitamos, pretendemos hacer posible un mundo que algunos ubican, peyorativamente, en la utopía (en el lugar de lo no-posible).

Estas páginas estarán abiertas a la colaboración de los maestros de Colombia, América Latina, y el mundo entero; aquí estará el espacio para el debate franco, con la sola exigencia del rigor.

Pedimos a nuestros posibles colaboradores enviar los materiales a nuestro email, incluyendo las notas de pié de página y la bibliografía, de acuerdo con las normas internacionales al respecto (para Colombia las normas del Icontec).
"Pedagogía y dialéctica", puesta al servicio de la Nueva Cultura, se reserva, desde el Comité de Dirección, la posibilidad de dar respuesta en el mismo número de la revista, o el siguiente, a las opiniones o tesis que no compartamos. Todo esto hace parte de nuestra vocación de constructores de un mundo sin lindes ni fronteras donde la opresión y la expoliación, simplemente, no tengan lugar, y se queden —algún día— en los espacios de la utopía...
Parados en el punto de vista de la ideología del proletariado, continuaremos avanzando. Éste es nuestro compromiso...
Comité de Dirección

Nota: Dada la claridad de los planteamientos que hemos encontrado en la Revista Octubre hemos creado un vínculo hacia sus textos.

Consulte: La Nueva Cultura

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LA MALDICIÓN BLANCA: Un bello texto de Eduardo Galeano sobre Haití. (Tomado de: Página/12, Buenos Aires, domingo 4 de abril de 2004)

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COMBATIR POR EL SIGNIFICANTE

  • Frente a los testaferros del discurso y al currículo de acreditación (Una carta para Guillermo Bustamante Zamudio) 
Un libro de León Vallejo Osorio

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A YURTIER LO MATÓ LA LEY 100

Una denuncia del sistema de salud colombiano en el contexto de la actual "Emergencia social"

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EL DESCANSO PEDAGÓGICO Y LA JORNADA ESCOLAR:

Argumentos contra la imposición irracional del ministerio y la conciliación de los dirigentes del magisterio, en esta materia (Tesis para la discusión)

PENTACIDAD: ¿EL ESOTERISMO Y CHARLATANERIA O PARAGDIMA LIBERADOR?

Publicamos hoy (Enero 1 de 2010) el borrador de este documento presentado a la Junta directiva de ADIDA,en abril de 2009.

REQUISTORIA CONTRA LOS PROYECTOS

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Decreto 1290 de 2009: ¿EVALUAR, O... PLANTELIZAR Y ACREDITAR PARA PRIVATIZAR?
(Algunas razones para luchar contra la vigencia y aplicción de esta norma y sus implicaciones)

 

Idiotas y asesinos de la palabra: Un texto de León Vallejo Osorio a propósito de las implicaciones y supuestos del decreto 0230 de 2002, sobre las aristas ocultas de la evaluación de la práctica escolar en Colombia. Link: Evaluación escolar.

ACERCA DE LA ESCRITURA, LA LECTURA Y LA REESTRUCTURACIÓN DE LA CONCIENCIA

DIFUSIONISMO, FORMACIÓN SOCIAL Y NUEVO INSTITUCIONALISMO : Un texto de León Vallejo Osorio

PARA EXPLICAR LA CRISIS ACTUAL